¿Puede ser trivial el aprendizaje?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Todos los individuos desde que nacemos estamos aprendiendo, de ahí el dicho que los niños son unas esponjitas. de todo lo que vemos aprendemos algo bueno o malo, tendemos a imitar primero a nuestros padres o hermanos mayores, y tomamos ventaja de esos conocimientos para lograr algún objetivo, desde este contexto puedo decir que la educación se va construyendo desde el hogar, con nuestros hábitos y costumbres y después en el ámbito social, con el entorno. A través de la interacción con otras personas, vamos formando un esquema conceptual, referencial y operativo (ECRO) de la realidad en general.
Cuando le toca el turno al maestro de entrar en este proceso a enseñanza este tiene que tener en principio un objetivo a alcanzar, conocer el entorno en el que vive el alumno para poder despertar su interés por aprender, y llevarlo al descubrimiento de nuevos conocimientos, a actualizar sus aprendizajes, habilidades y actitudes, y que tienen la posibilidad de desarrollar con éxito. Situar el aprendizaje dentro de las posibilidades reales del estudiante (Vygotsky, Zona de Desarrollo Próximo)
El aprendizaje no se puede medir basándose solamente en una evaluación escrita de solo conocimientos y procesos, debe considerarse una evaluación integral en donde el alumno mueva sus conocimientos los cambie por los nuevos, tenga un cambio de actitud, analice, tome decisiones y de un resultado satisfactorio.

Enfoque por Competencias

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Me parecen congruentes 3 aprendizajes que en su conjunto se aplicaría al enfoque por competencias
El aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) por que relaciona los conocimientos previos con los actuales y no memoriza.
El cognitivismo (Merrill, Gagné...) Intervienen en el proceso, la motivación, captación y comprensión, adquisición, retención. Esto nos ayuda a manejar lo contenidos de los programas ya que siempre debe haber un conocimiento básico como teorías e historia, datos, procesos, conceptos etc. que se debe aprender y guardar en la memoria.
Constructivismo. (J. Piaget) que es el que más se acerca al enfoque por competencia, transforma en conocimiento, implica la experimentación y la resolución de problemas.
El enfoque por competencia está diseñado para que el alumno desarrolle sus propias capacidades y tenga las herramientas necesarias para enfrentarse a cualquier problema y solucionarlo. Su desarrollo personal es importante los valores y actitudes que debe tener como ser humano responsable.

Mi confrontación con la docencia

Por: Lucelly Sosa Cortazar
Como ya les había platicado, estudié la carrera de Lic. En Administración de Hoteles y soy Técnico en Turismo, siempre he estado en contacto muy cercano con la Hotelería y el turismo desde pequeña ya que mi Padre siempre ha administrado Hoteles y prácticamente vivimos en uno por varios años. En mi etapa de estudiante, trabajaba medio tiempo en el Hotel supliendo al personal en varios departamentos del mismo. Al terminar mi carrera decidí entrar a una Agencia de viajes y trabaje por 3 años.
Cuando decidí formar una familia, tuve que buscar un trabajo de medio turno, de preferencia en las mañanas y dedicarme a mi hogar por las tardes, entonces una amiga me comento que en Conalep estaban solicitando Facilitadores con experiencia laboral para la carrera de Hotelería. Ahí empezó mi aventura.
La docencia para mí es una gran responsabilidad y compromiso con los jóvenes, es una labor que día a día me mantiene con muchas ganas de seguir adelante. Enseñar es algo tan noble que tiene unos alcances enormes ya que no solo enseñas para su ámbito laboral o para incrementar sus conocimientos, sino también para la vida a la que se van a enfrentar. Eres su guía, una amiga, un ejemplo, su maestro. Me llena de satisfacción el ver a mis egresados trabajando en buenas empresas sintiéndose dignos, seguros de sí mismos y saber que contribuí para que lo logren.
Algunas veces si me he sentido un poco preocupada, Muchos jóvenes llegan a la preparatoria sin ánimos, están desorientados, no saben por qué entraron a la carrera, no saben a dónde van, hay mucha desidia, apatía a la escuela y también a veces llegan con muy bajo aprovechamiento y esto hace que les cueste un poco mas de trabajo el adaptarse al nuevo sistema.

Mi aventura de ser docente

Por: Lucelly Sosa Cortazar

Ser docente para mí es una actividad muy satisfactoria ya que todos los días aprendo algo nuevo, y realizo diferentes actividades con los estudiantes, Ya que en su mayoría las materias que imparto son teóricas y prácticas como: El Turismo y La Hotelería su administración, organización y operación. Así que siempre hay que realizar alguna actividad o practica.

El trabajar con jóvenes es una gran responsabilidad para mí, ya que me siento comprometida, no solo a enseñarles mis conocimientos o experiencias, sino también a guiarlos, orientarlos, comprenderlos y concientizarlos en los retos a los que se van a enfrentar en el ámbito laboral.

Todo esto le da el sentido a mi docencia y a mi vida, saber que aparte de aprendizaje del tema o la práctica realizada, aprenden para la vida.
En el ámbito personal como docente, estoy consciente de que debo capacitarme día a día para mejorar mi desempeño y conocer las necesidades de los estudiantes, como piensan, como aprenden mejor, etc. Y lo lograre, con el estudio de nuevas técnicas que me permitan desarrollar mejor los métodos de enseñanza actuales. También me gustaría estudiar una Maestría en docencia para estar mejor preparada y trabajar en Universidades.

¿Cómo es un día como docente?
Nosotros en Conalep manejamos el sistema de Portafolio de evidencias, lo manejamos tanto los maestros como los alumnos, en esta carpeta incluimos entre otras cosa la programación semestral y el programa de la materia, estos dos documentos para mí son los que me ayudan a guiarme en cuanto a los avances diarios, las actividades o prácticas que se deben realizar.

Al iniciar en día verifico los avances de la clase anterior y el tema, actividad o practica a realizar, dependiendo también de lo que sugiera el programa, Para esto yo ya debo haber programado que estrategia voy a utilizar para desarrollar el tema y con que evidencia los voy a evaluar; (Conalep maneja 3 tipos de evidencia que son métodos para evaluar: Evidencia de desempeño,

Evidencia de producto y Evidencia de conocimiento. En cada clase trato siempre de hacer algunas preguntas de lo visto en la clase anterior como recordatorio y aclaro dudas, se checan tareas pendientes, después se desarrolla la clase, la actividad o la práctica, según sea al caso, al final doy un tiempo para que el alumno haga algunas aportaciones, preguntas o dudas, que ayudan a la retroalimentación y a recapitular si algo no quedo muy claro. Para finalizar la clase los invito a traer la tarea de la clase siguiente o algún formato en específico, le informo que actividad se va a realizar y me despido cordialmente deseándoles un buen día.

Al finalizar el día me siento muy satisfecha que hacer concluido mi labor y reviso mi carpeta para anotar los avances de cada materia, hacer anotaciones o calificar y lo más importante: preparar la siguiente clase.

Los saberes de mis estudiantes

Hola a todos,
Les agradezco de antemano su visita, espero sea de provecho.

Me dio muchos gusto saber que la mayoría de mis alumnos si están dispuestos a compartir sus conocimientos de Internet, y las herramientas de office para elaborar las tareas. Solo a unos cuantos les gustaría obtener una ganancia por el tiempo invertido. El lugar ideal para compartir sus conocimientos es de un aula tipo o un taller de computación con Internet, y que sean grupos pequeños para poder aclarar dudas y no estresarse.

¿Lo que los estudiantes saben hacer en internet?

De los jóvenes encuestados señalaron que cuando entran a Internet su actividad principal en un 90% es para bajar música y videos, de ahí un 70 % para bajar fotos y editar imágenes, el tiempo restante los utilizan para buscar información y hacer tareas, y solo unos pocos aparte de bajar música, se toman un buen tiempo para bajar programas, tutoriales y buscar trabajo. Los buscadores de información más utilizados son: youtube.com, google.com, taringa.net, directoriowarez.com, blogspot.com, wikipedia.com, monografías.com, rincón del vago, y zedge.com.
Dentro de sus actividades de socialización importantes en el internet es para chatear, saludar a sus amigos, compartir sus fotos, música y videos, es su medio de expresión y comunicación. Algunos ya lo han visto como una fuente de ingresos y venden artículos por internet. Las páginas más visitadas son: Sónico, Hi5.com, fotolog.com, facebook, Messenger, y Myspace.

Estrategia para compartir sus conocimientos.

Crear un Tutorial en forma de PowerPoint, para ir guiando paso a paso la forma de la utilización de las herramientas por internet, realizar varias prácticas y enviar sus resultados a una página web de grupo para compartir con sus compañeros y recibir las tareas. Como trabajo final sería la realización de una investigación tipo proyecto por internet y enviarla al blog del tutor y a la pagina del grupo para su revisión y compartirla con sus compañeros.

¿Quiénes van a enseñar a quienes?

Se propondrán temas sobre la mesa y se trabajara en equipos pequeños con un representante que tenga mayor conocimiento del tema, se les proporcionaran las paginas a visitar y juntos construirán su aprendizaje.

Reflexión

Como habrán observado muy pocos utilizan la internet para realizar tareas o investigaciones, ya sean guiadas o por su propia cuenta, tienen poco interés y no saben qué tipo de paginas visitar para obtener información confiable. Considero que cierta culpa la tenemos los maestros que debemos motivar y propiciar mas las investigaciones por Internet.